兴农中学2016~2017学年最受学生欢迎的十位教师候选人介绍
2016-12-01 15:24:09   来源:   评论:0 点击:

蔡永 毕业于贵州师范大学地理教育专业,从教15年来曾在多家私立中学任教,曾担任过高中部文综教研组组长、备课组长,具有丰富的高中地理教

蔡永

     
毕业于贵州师范大学地理教育专业,从教15年来曾在多家私立中学任教,曾担任过高中部文综教研组组长、备课组长,具有丰富的高中地理教学经验,拥有10多年的高三教学经验,并拥有多种层次班级(艺体班、高考补习班、平行班、创新班、实验班等)的教学经验。现任兴农中学高三、高补年级地理教师,并担任“地理教研组长”、“学科带头人”、“高三地理备课组组长”。教学方式灵活多变,一直信奉“教无定法”的教学理念,努力创新并积极研究适合不同的班级学生的教学方式。因班施教、因人订教,课堂教学幽默、轻松与学生关系融洽,深受学生喜爱!


 

曾良兵 
 

  2001年毕业于西华师范大学生物系,中学一级教师。现担任兴农中学高一年级生物教学工作,负责高一年级教学管理工作。参加工作后以饱满的热情投入到教学工作中,很喜欢我的学生,很喜欢和他们相处。具有良好的教育专业素质技能,能够在课堂上有效调动学生的积极性,并能熟练运用各种多媒体教学。善于与学生沟通交流,关爱学生,因材施教,达到较理想的教学效果,曾在2008至2009连续两年被评为贵阳市白云区优秀教师。为人谦逊,治学态度严谨,责任心强,有较强的团队协作精神。认为教学过程中教师只是组织者,应强调学生学习的主体性,合作性,探究性,学生才真正是课堂的主人;应培养出自信的、有胆识的、有创造性的学生。


 

曾珊珊

 

       2006年毕业于四川师范大学英语教育专业,毕业后从事高中英语教学工作,现教授高一英语。在教学上积极探索有效的教学方法,尽量为学生创设一个轻松的学习氛围,同时注重培养学生的探究发现精神,引导学生学会合作交流,提高学习能力,让学生知道知识不仅仅来源于教师,还有来自自己的理解和与他人的交流。在师生关系上,提倡平等和相互尊重,对于学生的关爱体现在去感受他们的喜怒哀乐,同时要做到爱中有严,严中有度。
    以发展的眼光看待每一位学生,乐观公正地评价每一位学生,提供学生快乐成长的养料和环境,然后静待花开。




 

杜彦红


     河北师范大学汉语言文学专业,任教已有13年。现在是初一年级语文教师,爱语文,爱文字,常痴迷于文字的世界里,沉醉不知归路。兴趣、情趣、文趣,趣在其中;乐教、善教、玩教,教无定法乃吾之教学风格。曾被评为白云区优秀教师、白云区优秀班主任,所带班级被评为白云区优秀班集体。带班事迹曾被贵州都市报采访并在“甘守三尺讲台,争做四有老师”版块中进行了报道。我愿种桃种李种春风,守住此片初心,做一个有教育情怀的老师,我愿带领学生在语文这片芳草地里向青草更青处漫溯……

 

 
 

郭秀君

     
     2004年毕业于内江师范学院,初二年级语文老师。
     在兴农工作十多年来,一直努力向前辈和专家学习,潜心研究教学,形成了自己独特的教学风格,课堂教学追求自然流畅,课堂上尊重学生,随势而为,因势利导,随着学生的思维活动组织教学,关注每一位学生,营造和谐氛围,倡导有效参与,使学生的学与教师的教暗合共鸣,形成学习合力。课堂教学追求原味真实,教学活动不刻意雕饰,引导学生沉浸文本,感受体验,理解运用,教学中遵循语文学习的个性,关注学生言语的习得和运用,“劳于读书,逸于作文”,鼓励学生多读书,体现原生态的语文味。   
     教育学生的观点是:严格不能缺乏爱心,宽容不能没有原则。

 

侯丽

     2012年毕业于贵州师范大学以后,有幸进入教师队伍学习,经过两年的学习,更加明确今后的工作方向。2014年来到兴农中学,入职初中部物理教师,现任教初三物理。工作中努力钻研教材,认真备课、上课,热爱每一个学生,坦诚大方地进行师生交流、积极向上地面对工作生活中的各种困难和挑战,向优秀教师学习,努力使自己各方面有所进步,争取每节课都能为学生营造一种轻松愉快的学习氛围,让更多的学生发自内心的喜欢物理,喜欢学习。
    我只是一名普通的教师,一个普通的人,不是园丁,不是蜡烛,更不是人类灵魂的工程师。我享受与学生一起分享我们彼此的喜怒哀乐,感谢他们对我的信任和理解,我选择教师作为我的职业,我热爱我的职业,热爱我的学生。


 

付恩佑


    1992年毕业于湖北科技学院,兴农中学高二年级地理教师。教学风格:平实中带着深度,严谨中带着幽默。同时对于教学难点的突破能做到深入浅出、条理清楚、化繁为简。能将各种教学方法、技巧信手拈来,运用自如。教学理念:一个教师超越其他教师不是最重要的,最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己,就要以朴素的感情,调整自已的心态;以奉献的精神,从事崇高的事业;以高超的技艺,展示个人的才华;以不断的追求,提升自身的价值。

 

 

康万宾


        毕业于西安外国语大学,外国语言学及应用语言学专业,硕士研究生学历,研究方向:翻译理论与实践,英语专业八级。从事英语教学
15年以上。2013年来兴农中学从事高中英语教学工作,现所教班级:高补10班和高补2班,高补10班班主任。管理班级,“严父心”结合“慈母爱”。对待学生一视同仁,激励管班。 教学风格激情、幽默。对待学生有爱心,有耐心。曾于2014-20152015-2016年度连续两年被评为“兴农中学最受学生欢迎的十位教师”。 教育格言:学高为师,身正为范。



 

雷乐怡
    毕业于云南省文山学院,现为兴农中学四年制高一化学教师。帕克·帕尔默说:“一个人拥有的每一种才能都伴随着某种缺憾。每一个优点也是自身独居的缺点、一个局限……”不管是所谓的名师还是普通教师,其教学风格都深深打着他们的烙印。盲目地模仿和学习不一定会有显著的效果。情感型教学风格是我个人较为推崇的。情绪饱满地面对学生,将对科学的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中,充满着对人的高度尊重和信赖。学生在这样的引导下,所获得的不仅仅是知识的训练价值,还包括情感的陶冶价值。我的教育教学理念:衡量教学是否失败的办法其实很简单,只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。师生关系的最高境界是相互欣赏。唯有这样,师生关系才会水乳交融,并达到教学相长之目的。


 

李彬



      2006年毕业于绵阳师范学院体育健康教育学院。现任四年制高二体育教师与德育组长。在教学上平等友爱,寓教于乐。不仅关注学生的身体健康,更为关注学生的身心发展,促使学生在体育娱乐的同时培养健康的精神风貌。我的教学理念:永远用欣赏的眼光看待学生,永远用宽容的心态面对学生。



 


 

李承著

      2010年毕业于西南大学化学教育专业。2012年加入兴农中学的教师队伍至今,现于高二年级任化学教师的职务。在此期间,工作认真负责,积极完成学校的相关教学任务,严格把握各个教学环节,备课、上课、课后辅导,从不怠慢,形成了自己的独特的风格——微笑教学。教学成绩显著,得到学生和家长的认可。我的教育教学理念:教师最大的享受、最大的乐趣就是觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来快乐的。我的教学风格:用我的笑容让学生感受到课堂气氛的和谐,感受到化学学科的魅力,从而激发学生的学习兴趣,让学生觉得上课是享受,而不是煎熬。我的人生格言:抓住匆匆流逝的岁月,勿留下人生的遗憾。


 

李冬飞



       毕业于东北石油大学,初中数学教师,现任乌当校区初二(1)班班主任,初二(1)班、(2)班数学教学工作。教学风格:管理上民主平等、课堂上幽默风趣、生活中互敬互爱、思想上自由活跃。教学理念:一名真正优秀的教师应该是能够引领自己的学生不断学习、不断攀登、不断超越,让其“出于蓝而胜于蓝”。每一个学生都是我的朋友,能和我的朋友们一起快乐、一起学习、一起进步,是我最幸福的事情。

 


 

李文超 

 

       本科学历,高一年级地理教师。“世界这么大,随我去看看”,通过地理课堂,让学生了解丰富多彩的大千世界,开阔眼界,激发学生探索未知的热情一直是我坚持的学科理念。幽默的语言,轻松的课堂是我走进学生世界的基石。作为老师,我最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的。教师工作在赋予我们荣誉的时候,更多的是一种责任。时刻以一颗责任心来从事教学,以一颗爱心来关注学生,以一颗耐心来引导帮助学生,师生之间才会平等、协作、和谐,共同进步。
 


 

李孝末
 

       2015年从四川师范大学毕业后就来到兴农中学,成为兴农的一分子,我所教的是初三年级化学,对于初三的孩子们来说,初三年级的化学就像崭新的一扇门一样,在这里他们可以学习很多与生活有关的知识,并且化学实验能够大大地激发他们学习的积极性,因此我的课堂主张生动、活泼,让每一个孩子都动起来,让他们亲自体验学习的乐趣。我认为学习不是枯燥无味的,所以我将在教学中形成独特地、课堂气氛活跃、师生互动融洽的教学风格,真正做到让学生成为学习的主人。
 




 

梁秋
 

      中学一级教师,大学本科,英语专业八级,兴农中学学科带头人,高二年级英语备课组长。从事英语教学16年,积累了丰富的教学经验,授课思路清晰,环环相扣,分析讲解透彻。教学基本功扎实,能灵活运用多种教学方法,充分调动学生的学习积极性注重举一反三,启发学生的英语思维。教学成绩长期在同层次班级中名列前茅,深受广大学生和家长的好评。2016年荣获白云区优秀教师称号。
    教学格言:用教师的智慧点燃学生的智慧之花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

 




刘保全
 

      男,汉族。1990年毕业于曲阜师范大学,地理系本科学历,中学一级教师。从教至今秉承“有教无类”“因材施教”的教育理念,总结出了一套由浅入深、由易渐难、边讲变练的适合中等学生迅速提升成绩的教学方法。工作上勤勤恳恳、认真钻研业务,努力提高教学水平;教学中充分激发学生的兴趣,深受学生的喜爱。对基础生有耐心、有细心、有关心、有爱心,学生普遍认为上刘老师的课能够在轻松愉快中学习知识、掌握知识。获得了学生的热烈欢迎和一致好评。
 





刘富超
 

     2006年毕业于南阳师范学院生物系,高中生物教师,。参加工作以来,一直把“学高为师,身正为范”奉为行为准则。在平时教学过程中,不断加强学习,认真研究教材,探索有效的教法,以提高自己的业务水平,长期的探索实践,形成了自己幽默、风趣、高效的课堂教学风格。与此同时,还不断加强自身品德修养,坚持以德树人,陶冶自身情操,为学生树立了良好的形象,对待学生像夏天般的火热,平易近人,真诚待人,一视同仁,始终与学生保持着朋友般的和谐关系,深得学生爱戴。教学誓言:“爱护学生,尊重学生,做学生的知心朋友!”
 



刘帅舵

 

     2004年大学毕业至今,现为四年制高二语文教师。教书十二载,担任班主任十一年。教学上联系生活,贴近生活,激发学生兴趣,提倡发散思维,尊重学生个性。课堂严谨有序而不失生动活泼,自然朴实而不乏诙谐幽默。教学理念:我不是你的老师,我是你的旅伴。你问我前行的路,我指向我们共同的方向。教的是责任,育的是良心。
 

 


 


 

刘占林
 

      毕业于哈尔滨师范大学物理系,现任初三年级物理老师。曾连续三年被评为最受学生欢迎的老师。教学兢兢业业,育人真真诚诚。用心关爱学生,视生如子,被学生亲切称为“老刘”、“占林哥”。幽默风趣的教学风格带领学生在力、电、热的知识海洋中航行,把生命之力、智慧之电、追求之热自然地传递给学生。甘愿低下身子做学生攀登知识的阶梯,始终相信教育是用生命感动生命,是用灵魂唤醒灵魂。
 






梅登城
 

      2002年毕业于湖北师范学院。自毕业以来,一直在黄冈市多个县级高中从事英语学科教学工作,2013年来到兴农中学执教至今,现任预科班英语教师兼备课组长。
     我从来没有想过自己的教学有什么风格,因为我觉得自己还没有达到那样的层次。回顾我从教十几年走过的路,从初出茅庐的稚嫩与青涩,经过了在教学中的探索与努力,到现在的成熟。我一直在教学中尝试追求一种“朴实平和,交流互动,教法灵活,平等和谐,富有激情”的风格。
      我知道作为一名教师,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,才能在教书的同时育人。只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱的快乐,学生才会学着去爱戴老师。


 

彭春萍

   

      2006年毕业于广西师范大学文学院汉语言文学专业。从事教学十年来,一直坚持着“努力上好每一堂课,力争每堂课都上出自己的特色”的追求。现担任高二年级(18)(21)(22)三个班的语文教学工作。坚持因材施教,以学生为本,任教班级成绩较为突出。还多次指导学生参加语文报杯作文竞赛,并获优秀指导老师国家级特等奖和一等奖。教育感言:把机会让给学生,把精彩留给学生,把希望带给学生。






 

吴静

      毕业于贵州师范大学汉语言文学专业,现在是兴农中学高一年级的语文教师。从教不久,教学经验尚不丰富,但仍把“春风化雨育桃李”作为奋斗目标。
      语文是生活的缩影,学习语文即要融入生活。学习语文也好比吃饭,没有食欲便无从下口,所以每一堂课,我都尽量深入浅出,不断培养学生学习兴趣,力争“口口香”,但香而不腻,恰到好处。
    教育没有绝对,老师不是课堂的全部,学生才是学习的主导,教书不只课本,还有为人处事。我喜欢“教学相长”,也喜欢“有教无类”,更喜欢“寓教于乐”,但每一步都不容易,我还需和大家一同努力奋进!


 

谢香红

     大学本科,高三年级物理教师。2006年至今一直在兴农中学任教。从教十年来,本着对学生负责,对家长负责,对学校负责,对自己负责的思想,一直坚持以人为本,把学生看成有情感、有需要的人,而不是知识的容器和考试的机器,积极营造一个轻松、愉快、和谐的学习氛围,努力挖掘学生的学习潜能,提高学生学习的积极性。在教育教学上,积极参加各种培训,学习最新的教育教学方法和理念,努力探索适合不同层次学生的教育教学方法。
     我的教育理念:作为教师,不仅要会讲述知识,最重要的是能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来,师生关系的最高境界是相互欣赏,希望能和我的学生们共同成长,共同进步!




 

许仁君
 

     2010年毕业于吉林师范大学地理科学系,现任高三地理教师,喜欢lol、王者荣耀、象棋、篮球,教书在于追求师生幸福感的体验,在于天马行空、随心所欲、行云流水的表达,在于快乐,在于成长,在于收获,在于学生能够在创设的情境中淋漓尽致的表现。当孩子编织美丽的梦想时,不要用你眼中的现实去纠正他。正如纪伯伦所说:“孩子虽是借你而来,却不属于你,你可以给他爱,却不可以给他想法,因为他有自己的想法。如果你执意把孩子引上成人的轨道,当你这样做的时候,你正是在粗暴地夺走他的童年。”




 

张志雄
 

     毕业于湖南师范大学, 2000年参加工作,中学生物一级教师。现担任高一(4)班生物教师,工作认真负责,思想进步,乐于助人,热情高。2007年获成都市青年教师教学大赛一等奖,多次获优秀教师称号。2009年进入兴农中学,多次担任兴农中学高三实验班生物教学。人生格言是:教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。










 

相关热词搜索:学年 候选人 教师

上一篇:外交部非洲司前司长程涛来我校讲学
下一篇:养好习惯 冷静处事 严己宽人 成就自我

分享到: 收藏
评论排行